Didattica<\/span><\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Il contesto<\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/div>Qual \u00e8 il rapporto tra testimonianza e storia?<\/p><\/div>
<\/div>\nDetto in un altro modo tra contestualizzazione e narrazione, tra storia e memoria?
\nUn\u2019introduzione al modulo 1 di Anna Foa\u00a0da seguire passo passo: i videointerventi si intrecciano con le testimonianze per preparare l’attivit\u00e0 didattica<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>#STORIA #MEMORIA #CONTESTUALIZZAZIONE #NARRAZIONE #TESTIMONIANZE<\/h1><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Conoscere le testimonianze<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Dopo aver guardato il video di apertura, si propone la lettura di due testimonianze<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
![](\"https:\/\/passaggio-del-testimone.zeraim.it\/Archivio\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Elena-Recanati.jpg\" "\\"Elena-Recanati\\"")
<\/span><\/div>Elena Recanati<\/span><\/i><\/a><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/passaggio-del-testimone.zeraim.it\/Archivio\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Enrica-Jona.jpg\" "\\"Enrica-Jona\\"")
<\/span><\/div>Enrica Jona<\/span><\/i><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Costruire il contesto<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Con i tre interventi video che seguono, Anna Foa ci guida nella costruzione del contesto intorno alle testimonianze<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Le date necessarie<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Le leggi razziali<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>L’esperienza delle donne<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>LAVORARE SULLE TESTIMONIANZE<\/span><\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>A questo punto l\u2019insegnante pu\u00f2 prendere in esame le schede guida che costituiscono una proposta di lavoro per la classe. Sono state predisposte la scheda di progettazione con tutti gli elementi del lavoro didattico e quella che deve essere consegnata alle studentesse e agli studenti.<\/p>\n
Le schede si scaricano come file word liberamente utilizzabili<\/strong>. Inoltre, \u00e8 possibile anche effettuare il download di una cartella compressa (ZIP) contenente tutte le schede.<\/p>\n<\/div><\/i><\/div>Scheda guida per insegnanti<\/div><\/div>Scarica la scheda guida insegnanti<\/h3>\n
Modulo 1 | Analizzare il contesto storico<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/div>Scheda guida per la classe<\/div><\/div>Scarica la scheda guida classe<\/h3>\n
Modulo 1 | Analizzare il contesto storico<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/div>Checklist<\/div><\/div>Scarica la checklist<\/h3>\n
Il contesto<\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/div>Qual \u00e8 il rapporto tra testimonianza e storia?<\/p><\/div>
<\/div>\nDetto in un altro modo tra contestualizzazione e narrazione, tra storia e memoria?
\nUn\u2019introduzione al modulo 1 di Anna Foa\u00a0da seguire passo passo: i videointerventi si intrecciano con le testimonianze per preparare l’attivit\u00e0 didattica<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
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<\/span><\/div>Elena Recanati<\/span><\/i><\/a><\/div><\/div><\/div><\/span><\/div>Enrica Jona<\/span><\/i><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Costruire il contesto<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Con i tre interventi video che seguono, Anna Foa ci guida nella costruzione del contesto intorno alle testimonianze<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Le schede si scaricano come file word liberamente utilizzabili<\/strong>. Inoltre, \u00e8 possibile anche effettuare il download di una cartella compressa (ZIP) contenente tutte le schede.<\/p>\n<\/div><\/i><\/div>Scheda guida per insegnanti<\/div><\/div>Scarica la scheda guida insegnanti<\/h3>\n
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Qual \u00e8 il rapporto tra testimonianza e storia?<\/p><\/div>
Detto in un altro modo tra contestualizzazione e narrazione, tra storia e memoria?
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#STORIA #MEMORIA #CONTESTUALIZZAZIONE #NARRAZIONE #TESTIMONIANZE<\/h1><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Conoscere le testimonianze<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Dopo aver guardato il video di apertura, si propone la lettura di due testimonianze<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Conoscere le testimonianze<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Dopo aver guardato il video di apertura, si propone la lettura di due testimonianze<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Con i tre interventi video che seguono, Anna Foa ci guida nella costruzione del contesto intorno alle testimonianze<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Le leggi razziali<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>L’esperienza delle donne<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>LAVORARE SULLE TESTIMONIANZE<\/span><\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>A questo punto l\u2019insegnante pu\u00f2 prendere in esame le schede guida che costituiscono una proposta di lavoro per la classe. Sono state predisposte la scheda di progettazione con tutti gli elementi del lavoro didattico e quella che deve essere consegnata alle studentesse e agli studenti.<\/p>\n
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