Didattica<\/span><\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Conquistare la libert\u00e0<\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>![\"\"](\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns%3D%27http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%27%20width%3D%27250%27%20height%3D%27250%27%20viewBox%3D%270%200%20250%20250%27%3E%3Crect%20width%3D%27250%27%20height%3D%27250%27%20fill-opacity%3D%220%22%2F%3E%3C%2Fsvg%3E\")
<\/div>Di cosa parliamo?<\/p><\/div>
<\/div>\nEmanuele Fiano precisa i contorni del modulo:<\/p>\n
\n- il pericolo di ci\u00f2 che non si conosce<\/li>\n
- studiare la storia<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>
#ALTRO #MEMORIA #LIBERT\u00c0 #DITTATURA #LEGGI RAZZIALI<\/h1><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>La memoria \u00e8 una lezione<\/h2><\/span><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Il dono della libert\u00e0<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Essere altro<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>LAVORARE SULLE TESTIMONIANZE<\/span><\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>A questo punto l\u2019insegnante pu\u00f2 prendere in esame le schede guida che costituiscono una proposta di lavoro per la classe. Sono state predisposte la scheda di progettazione con tutti gli elementi del lavoro didattico e quella che deve essere consegnata alle studentesse e agli studenti.<\/p>\n
Le schede si scaricano come file word liberamente utilizzabili<\/strong>. Inoltre, \u00e8 possibile anche effettuare il download di una cartella compressa (ZIP) contenente tutte le schede.<\/p>\nSCHEDA GUIDA PER LA CLASSE<\/h3>\n
La prima scheda consente al docente di guidare la classe nella comprensione dei due interventi video di Emanuele Fiano<\/strong>.<\/p>\n<\/div><\/i><\/div>Scheda guida per la classe<\/div><\/div>Scarica la scheda<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0\u00a0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>SCHEDE GUIDA PER LE ATTIVIT\u00c0<\/h3>\n
Le tre attivit\u00e0<\/strong> qui di seguito proposte approfondiscono alcuni aspetti affrontati da Emanuele Fiano.<\/p>\n<\/div><\/i><\/div>La piramide dell'odio<\/div><\/div>Scheda per la progettazione dell'attivit\u00e0<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/div>Il mio compagno non c\u2019era pi\u00f9 a.s. 1938-1939<\/div><\/div>Proposta per una mostra digitale<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/div>Non sono stati loro<\/div><\/div>Versione digitale del libro-gioco di Andrea Angiolino, con illustrazioni di Alessandro Bacchetta, dedicato a ragazze e ragazzi della scuola primaria e secondaria di primo grado<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>PER CONCLUDERE<\/h3>\n<\/div><\/i><\/div>Approfondire<\/div><\/div>Linee guida dell\u2019antisemitismo<\/h3>\n
Conquistare la libert\u00e0<\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Di cosa parliamo?<\/p><\/div>
<\/div>\nEmanuele Fiano precisa i contorni del modulo:<\/p>\n
\n- il pericolo di ci\u00f2 che non si conosce<\/li>\n
- studiare la storia<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>
#ALTRO #MEMORIA #LIBERT\u00c0 #DITTATURA #LEGGI RAZZIALI<\/h1><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>La memoria \u00e8 una lezione<\/h2><\/span><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Il dono della libert\u00e0<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/lite-youtube><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>Essere altro<\/h4><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>LAVORARE SULLE TESTIMONIANZE<\/span><\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>A questo punto l\u2019insegnante pu\u00f2 prendere in esame le schede guida che costituiscono una proposta di lavoro per la classe. Sono state predisposte la scheda di progettazione con tutti gli elementi del lavoro didattico e quella che deve essere consegnata alle studentesse e agli studenti.<\/p>\n
Le schede si scaricano come file word liberamente utilizzabili<\/strong>. Inoltre, \u00e8 possibile anche effettuare il download di una cartella compressa (ZIP) contenente tutte le schede.<\/p>\nSCHEDA GUIDA PER LA CLASSE<\/h3>\n
La prima scheda consente al docente di guidare la classe nella comprensione dei due interventi video di Emanuele Fiano<\/strong>.<\/p>\n<\/div><\/i><\/div>Scheda guida per la classe<\/div><\/div>Scarica la scheda<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0\u00a0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>SCHEDE GUIDA PER LE ATTIVIT\u00c0<\/h3>\n
Le tre attivit\u00e0<\/strong> qui di seguito proposte approfondiscono alcuni aspetti affrontati da Emanuele Fiano.<\/p>\n<\/div><\/i><\/div>La piramide dell'odio<\/div><\/div>Scheda per la progettazione dell'attivit\u00e0<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/div>Il mio compagno non c\u2019era pi\u00f9 a.s. 1938-1939<\/div><\/div>Proposta per una mostra digitale<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/i><\/div>Non sono stati loro<\/div><\/div>Versione digitale del libro-gioco di Andrea Angiolino, con illustrazioni di Alessandro Bacchetta, dedicato a ragazze e ragazzi della scuola primaria e secondaria di primo grado<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>PER CONCLUDERE<\/h3>\n<\/div><\/i><\/div>Approfondire<\/div><\/div>Linee guida dell\u2019antisemitismo<\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/passaggio-del-testimone.zeraim.it\/Archivio\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/intro-didattica.jpg\")
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Emanuele Fiano precisa i contorni del modulo:<\/p>\n
- \n
- il pericolo di ci\u00f2 che non si conosce<\/li>\n
- studiare la storia<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/span>
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Le schede si scaricano come file word liberamente utilizzabili<\/strong>. Inoltre, \u00e8 possibile anche effettuare il download di una cartella compressa (ZIP) contenente tutte le schede.<\/p>\n
SCHEDA GUIDA PER LA CLASSE<\/h3>\n
La prima scheda consente al docente di guidare la classe nella comprensione dei due interventi video di Emanuele Fiano<\/strong>.<\/p>\n<\/div>
<\/i><\/div>Scheda guida per la classe<\/div><\/div>Scarica la scheda<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0\u00a0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
SCHEDE GUIDA PER LE ATTIVIT\u00c0<\/h3>\n
Le tre attivit\u00e0<\/strong> qui di seguito proposte approfondiscono alcuni aspetti affrontati da Emanuele Fiano.<\/p>\n<\/div>
<\/i><\/div>La piramide dell'odio<\/div><\/div>Scheda per la progettazione dell'attivit\u00e0<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
<\/i><\/div>Il mio compagno non c\u2019era pi\u00f9 a.s. 1938-1939<\/div><\/div>Proposta per una mostra digitale<\/h3>\n
Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Modulo 5 | Conquistare la libert\u00e0<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
PER CONCLUDERE<\/h3>\n<\/div>
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