#MEMORIA #LIBERTÀ #ATTUALIZZAZIONE #CONDIVISIONE

Fondamentale è l’applicazione della classe nella rielaborazione, in chiave personale, delle nozioni e delle storie conosciute.

Si propongono due approcci:

• per costruire un percorso didattico che implichi la scoperta del tema, l’avvicinamento alle testimonianze, un momento di restituzione interno alla classe o rivolto ad altre classi;
• per analizzare alcuni strumenti legati ai consumi culturali di studentesse e studenti, che sviluppino riflessione e consentano la condivisione della memoria

In questa videolezione – realizzata per un corso di  formazione per insegnanti – Enrica Bricchetto propone di far lavorare la classe sui materiali del portale, creando un percorso basato su tre azioni didattiche – anticipare, produrre, riflettere – utili per creare coinvolgimento e sensibilizzare ai temi proposti nei moduli precedenti.

Per progettare il percorso il docente dispone:

• del format
• di una guida per compilare il format
• di un esempio di format già compilato

Si consiglia ai docenti di guardare il video e di utilizzare e personalizzare la scheda di progettazione, che è scaricabile e compilabile.

Storie lontane, i cui protagonisti sono spesso scomparsi, come possono essere attuali oggi?

Un’attività di brainstorming da condurre con la classe per arrivare alla ri-narrazione di queste storie.

Chiedere alla classe con quali strumenti, per quali destinatari, con quali obiettivi vorrebbero raccontare queste microstorie oggi.

Di seguito alcuni esempi e strumenti

1. Intelligenza artificiale:
   è possibile generare immagini e brevi video con strumenti di intelligenza artificiale per raccontare le storie e visualizzare le idee, qui alcuni siti gratuiti:
   • https://openart.ai/home
   • https://www.imagine.art/
   • https://www.craiyon.com/
   • https://invideo.io/
2. Social media:
   utilizzare Instagram per creare un profilo del vostro progetto con cui raccontare le microstorie su cui avete lavorato
3. Scrittura creativa:
   coinvolgere la classe in un laboratorio di scrittura creativa, singolarmente o di scrittura condivisa capaci di coinvolgere nelle microstorie conosciute
4. Podcast:
   coinvolgere la classe nella realizzazione di un podcast con cui raccontare in prima persona o in modalità voce narrante le microstorie su sui avete lavorato

Questi sono solo alcuni esempi!